序

公園作為城市中最開放且日常的公共空間，既是生活活動的場域，也是感知與想像得以發生之處。人們在其中漫遊、停留與相遇，累積個人經驗，也形塑對城市的共同記憶。對兒童而言，公園更是一個不斷被發明的世界⸺空間的尺度、物件的意義與行動的方式，皆在遊戲與探索之中持續轉化。

「造公園」展覽延續臺北市立美術館兒童藝術教育中心長期以來以藝術為媒介的教育實踐。兒藝中心致力於將展覽視為學習與經驗生成的平台，使觀眾不僅透過觀看理解藝術，更能從身體感知與日常經驗出發，重新認識自身與環境的關係。藝術不僅存在於作品之中，也存在於日常的感受、提問與想像之中；而「發現」本身，正是進入當代藝術最重要的契機。本展並非再現一座既定的公園，而是透過藝術家的創作與教育轉譯，提出「公園」作為一種動態過程的可能性。

在此脈絡下，「造」成為關鍵的行動概念。公園不只是被設計與使用的空間，更是在參與、移動與感知之中被持續生成的公共實踐。觀眾⸺特別是兒童/ 親子家庭⸺被視為積極的參與者，透過遊戲、觀察與想像，共同建構空間的意義與公共性的經驗。

展覽亦回應北美館所座落的圓山場域。自圓山公園至美術公園，此區域的都市地景隨歷史演進而轉變，累積了多重文化記憶與生活軌跡。隨著美術館邁向擴建與未來發展，我們亦持續思考：美術館如何不僅是一座建築，而是一個向城市敞開、與日常生活相互滲透的文化場域。擴建不只是空間的延伸，更是一種對未來公共性的想像⸺讓藝術、教育與城市生活之間產生更多相遇與可能。

期盼觀眾於展覽中放慢步伐，透過觀看與行動重新感知空間，在經驗與想像之間，發現一座由每一位參與者共同生成的公園。

駱麗真
臺北市立美術館 館長

序

專文 | 王瑋婷

展出作品
　公園裡奇奇怪怪的形狀
　造自然
　共感的再想像

教育體驗
　動手玩創作
　延伸學習