這是場科學與藝術的對談、交談、座談。是腦力與想像力的激盪，是回溯又前瞻地披露物理、數學與視覺繪畫藝術之間關係的談話。

16世紀文藝復興達文西集科學與藝術於一身之後，科學與藝術便分道揚鑣。直到出現立體主義。早期解析的立體主義分解繪畫對象如畢卡索 1907 Les Demoiselles de Avignon--阿維慵的姑娘，深受科學與他與數學家直接對話的啟發影響。20世紀初數學家與畫家互動頗深，在國內鮮為人知。而自60年代起渾沌與碎形之研究，對描畫、創造、複製圖形對象衝擊更是無遠弗屆，但國內藝術界似乎仍然墨守成規，停留在古典透視法，甚至不顧古典透視法而加以寫實，或純粹表現的觀念裡。

如果說科學是為了客觀的瞭解物質、物體、時空規律。那麼繪畫便是人對物質、物體、時空的存在的主觀刻畫、表達。尤有甚者，繪畫它直覺地表現內心的感覺世界。感覺世界尤其是視覺世界幾乎全部來自於外在的時空與物質物體。它便與科學有關！但與情感更有關係。

情感需要透過適當的形式來協助傳達。比如說，圓就是融通，到處流動，方就是有稜有角，以逸待勞。形式與感覺之關係不亦明乎？

而荷蘭畫家M.C. Escher將三度空間不可能或微不足道的現象藉著平面畫布淋漓盡致的創造出來。他突破性的想像力可謂繼承著立體主義的主流。

在西方藝術創作與數學與科學的影響交融固有100年歷史了。我們須加緊腳步。蘇新田的繪畫更進一步，將平面錯覺畫推展到不同空間、時間向度的宇宙。蘇新田的繪畫是時空的詩畫，既有強烈的感覺亦有極其宏大的形式統整時空。展覽期間以此座談會，將科學與藝術之對談獻給喜愛藝術或科學或都喜愛的大眾。

◎凡全程參與之全國中小學教師將核予3小時研習時數。

教師研習營簡章