收集，然後呢？
序文，臺北市立美術館 館長 林平
本館兒童藝術教育中心為推廣美感教育，自2014 年開幕以來，已推展至第五號教育計畫；兒藝中心的教育計畫並非以作品展示為目的，而是強調作品與各項教育活動的互動學習經驗，藉由藝術家的創作而引發觀者間的對話及反省力，啟發多元學習與詮釋，以培育具有藝術欣賞與思辯能力的觀眾為長遠目標。
「集什麼？」(Collecting and so on) 教育計畫的展場空間以一個大型抽屜拉展開來，裝進當代藝術家的奇思異想；藝術家收集物件，成為他們創作的靈感或媒介，藉由藝術觀點詮釋，賦予物件不同的意義，接連過去與現在、情感與記憶，也建構對未來的想像與期待。透過藝術家的觀看、詮釋與創作，可以連結觀眾日常生活中的經驗，開啟隱藏在物件收集背後的意涵與層次，重新思考「物」與「集」的各種延伸意義。
「集什麼？」是一個歡迎溝通交流的命題。收藏是人類的衝動，也是兒童對於世界展開認知的路徑；而「你有收集嗎？你收集什麼呢？」這是一個可以對任何人發出的提問，因為「收集」幾可說是人類的本能行為與需求，會因自己刻意（或非刻意）憑藉物質或物件的記憶，構築出自我意識，它是一段經驗的累積過程，也是一種獨特的自我表達。
這是一個為期九個月的教育計畫，藉由許多工作坊與課程，來與各層面的觀眾溝通；其中依不同族群的年齡層、屬性等設計的各式工作坊，為的是尊重與滿足每個觀眾來到美術館的動機、期望和需求。我們希望在討論「收集」本身的行動之外，也讓觀眾藉由手作、分享、展示（實物攝影）與小型分享會來討論收集之後的「其他」。
目錄
06 收集，然後呢？
序文．臺北市立美術館 館長 林平
10 集什麼 ─ 從0到
臺北市立美術館 教育推廣組 林佳慧
18 展場簡介
24 直觀的物件收集
26 加布里爾．卡林伯迪 〈玩具故事〉
32 栗田宏一 〈 土壤圖書館/日本〉
38 非實物收集的藝術表現
40 亞歷山德．列維 〈 聲動台〉
46 吳芊頤 〈 印象窗景〉
52 康雅筑 〈 履旅縷之介〉
58 王雅慧 〈 和光同塵〉
64 觀眾參與記錄
66 你．我的收集
70 讀冊與集成冊
74 不分齡工作坊
76 創作包包客
78 集故事